Produções bibliográficas no Brasil e as propostas pedagógicas dos jogos e brincadeiras para a educação física infantil

Abstract

A ideia para escrever este trabalho surgiu a partir das leituras realizadas durante a disciplina Educação Física Escolar I (Educação Infantil). Daí então, percebemos a necessidade de ampliar as discussões sobre as possibilidades de trabalhos pedagógicos a partir dos jogos e brincadeiras nas aulas de Educação Física Infantil, especificamente para as turmas de pré-escola. Esta pesquisa é de natureza qualitativa, do tipo revisão de literatura. Para tanto, esse trabalho se objetivou investigar como se dá a discussão na literatura brasileira sobre jogos e brincadeiras nas aulas de Educação Física Infantil, tendo em vista ressaltar as possibilidades de trabalho pedagógico delas resultante. As fontes de dados foram coletadas a partir de artigos científicos, livros, documentos e dissertações. E encontramos 23 trabalhos sobre o tema estudado. Após as devidas análises, concluímos que na literatura há vários trabalhos sobre os jogos e brincadeiras, para o ensino aprendizado na educação infantil, os quais são elaborados pela área da pedagogia e psicologia infantil. Entretanto, ao relacionar esse conteúdo com a Educação Física Infantil sobre as possibilidades de trabalho pedagógico, há pouquíssimos trabalhos na literatura. Percebemos que a Educação Física no ensino infantil tem uma riqueza de conteúdos para serem explorados, de modo que nas suas aulas são trabalhados aspectos psicológicos, afetivos, físicos e sociais do aluno. Além disso, as atividades lúdicas são praticadas mediante a necessidade da criança.