A trajetória de duas coleções de matemática aprovadas nos guias do livro didático dos anos finais do ensino fundamental.

Abstract

O presente trabalho teve como objetivo analisar a trajetória de duas coleções de Matemática aprovadas nas avaliações trienais do PNLD de 1999 a 2014. As coleções escolhidas foram Matemática- Imenes e Lellis e Matemática Ideias e Desafios- Iracema e Dulce pelo fato das mesmas se encontrarem presentes nestas avaliações trienais. A análise se deu em uma pesquisa bibliográfica das resenhas críticas apresentadas nos respectivos Guias do Livro Didático por meio da síntese avaliativa, descrição da obra e análise da obra. A metodologia da pesquisa contou com uma abordagem de caráter qualitativo baseada em Bogdan e Biclen (1994) e análise do conteúdo na perspectiva de Bardin (2011) as quais contribuíram entre si para a realização da análise. Nisto, foram criadas unidades de análise e as categorias respectivas para a organização dos dados. Assim, é constatável que as coleções analisadas apresentam enfoques Matemáticos interessantes para o nível ao qual se dirigem, porém com algumas características diferenciadas. Acreditamos ser importante o desenvolvimento de outros estudos e pesquisas que contribuam e deem suporte a problemática estudada quanto a escolha do livro didático para ser trabalhado nas aulas de Matemática, contribuindo assim no processo de ensino e aprendizagem dos alunos.