A libras como primeira língua (l1) na educação infantil bilíngue de crianças surdas : o que nos revelam as produções acadêmicas nos últimos 7 anos

Abstract

Nesta pesquisa objetivamos compreender como acontece o processo de ensino-aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais - Libras como primeira língua (L1) na educação infantil bilíngue para crianças surdas a partir de 2015. Para tanto, utilizamos uma abordagem qualitativa do tipo pesquisa bibliográfica. Como recurso para a coleta de dados fizemos uso da análise documental. o material analisado foram periódicos científicos na área da Educação, Revista Brasileira de Educação, Revista Brasileira de Educação Especial, Anais de encontros científicos, nacionais e regionais da Anped, o Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES e o Google Acadêmico. Esse estudo nos revelou que ainda há um longo caminho a ser traçado, existem déficits na área da educação infantil bilíngue e que poucos são os recursos didáticos/metodológicos oferecidos, mas que temos profissionais competentes na área da educação infantil bilíngue do país.