Indústria 4.0 e ensino universitário: uma revisão bibliográfica

Abstract

A indústria tal qual conhecemos hoje não é mais a mesma que na Primeira Revolução Industrial. Sempre se reinventa com novas tecnologias, torna-se cada vez mais competitiva e também muda de forma muito rápida. Atualmente vive-se a Quarta Revolução Industrial, ou Indústria 4.0, termo usado primeiramente na Alemanha em 2011 na feira de Hannover e, nesse contexto, é questionado se os profissionais estão capacitados para atender de forma plena os desafios que são encontrados em seus ramos. O ensino superior, enquanto agente de formação, tem um papel essencial, pois, são as escolas de engenharia, entre outras escolas de tecnologia, que formam os futuros profissionais da Indústria 4.0. Esse trabalho realizou, mediante revisão bibliográfica de artigos científicos, um estudo sobre iniciativas que tentam aproximar os desafios da Indústria 4.0 e a formação de futuros profissionais, mais especificamente no campo da engenharia. Foram encontrados 42 artigos dos quais 13 foram selecionados e agrupados em temas: habilidades e competências exigidas nessa nova fase da Indústria, métodos de ensino inovadores utilizando realidade virtual, gameficação e laboratórios inteligentes, método de personalização de curso e uso de ambientes virtuais para ensino. Os temas foram discutidos a fim de reconhecer o que tem sido proposto para aproximar os alunos do ensino superior e as tecnologias e pilares da Indústria 4.0.