A emergência da noção de humanidade : um estudo na escola do presídio feminino de Abreu e Lima (CPFAL)

Abstract

Este estudo teve o intuito de compreender como acontece a educação no ambiente prisional feminino. Tendo em vista a noção de escola enquanto ambiente humanizador, partimos de uma perspectiva onde é preciso enxergar esse espaço para além de uma instituição que promove a transformação dos sujeitos em operários úteis apoiados em discursos de (re)inserção e (re)educação. Com apoio na perspectiva foucaultina de estudos sobre o poder e o discurso, realizamos uma pesquisa bibliográfica, nos debruçando nos Planos e projetos voltados à educação no sistema prisional feminino no estado de Pernambuco. Em paralelo, realizamos uma pesquisa etnográfica, com uma série de visitas e observações à Colônia Penal Feminina de Abreu e Lima (CPFAL). Diante das análises e observações realizadas, pudemos perceber que, apesar de muitas vezes a educação atuar como dispositivo disciplinar de controle, é possível sua materialização como promotora de quebras de paradigmas, onde, por meio da participação das alunas detentas e da própria equipe educacional, a promoção de atividades sob novas perspectivas pode gerar rachaduras em um projeto educacional permeado pelo controle e pela desumanização.