A INFLUÊNCIA DAS MÍDIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: um reflexo na sala de aula a partir da perspectiva docente

Abstract

Este trabalho tem como objetivo discutir possíveis impactos do excesso de uso de telas na minha primeira infância, com foco na ótica docente. Trazemos em questão a perspectiva docente com respeito às práticas em sala de aula, com alunos que têm consumo massivo de telas em atividades não escolares, discutindo quais potenciais consequências no processo didático da educação infantil. Ainda mais, discutir sobre a adaptação e recepção dos conteúdos apresentados por estes alunos que consomem tecnologia em telas de forma excessiva, com base nas respostas fornecidas por questionário, de professores da educação infantil, que observam em sala de aula o comportamento de alunos que consomem mais telas. Pontuamos aspectos prejudiciais a esta utilização sem uma orientação, fora dos limites recomendado por faixa etária. Há aspectos proveitosos na aprendizagem infantil com telas, porém a intoxicação midiática e a utilização indevida com relação à faixa etária, e limites de horas por dia de recursos tecnológicos podem inferir consequências negativas no processo de aprendizagem da criança, na perspectiva do docente.