Ensino superior e maternidade: desafios e possibilidades na permanência de mulheres mães em matemática-licenciatura/CAA/UFPE.

Abstract

Este trabalho investiga os desafios e estratégias de mães universitárias do curdo de Matemática-Licenciatura da UFPE/CAA, na conciliação entre a maternidade e os estudos, com foco em alunas e ex-alunas do curso de graduação, com filhos de até seis anos de idade durante sua trajetória acadêmica. Por meio de uma pesquisa qualitativa baseada na análise de conteúdo de questionários aplicados, foi possível identificar dificuldades significativas, como exaustão mental, falta de tempo para estudos, conflitos emocionais e falta de informações e apoio provenientes da instituição de ensino. Enquanto algumas participantes puderam contar com apoio familiar para seguir com seus estudos, outras enfrentaram maiores barreiras, especialmente em momentos decisivos, como semanas de avaliação e a reta final do curso. A pesquisa revela a importância de políticas institucionais mais eficazes, incluindo flexibilização acadêmica, espaços de acolhimento e suporte adequado para mães estudantes e melhor instrução e funcionamento das políticas públicas já existentes. Conclui-se que a implementação dessas medidas poderia contribuir para a permanência e o bem-estar das alunas, garantindo que suas responsabilidades maternas não inviabilizem a continuidade da formação acadêmica.