Recursos e estratégias didático-pedagógicas para o ensino e aprendizagem de divisão celular: uma análise a partir dos anais do CONEDU

Abstract

A pesquisa objetivou uma análise realizada em anais do Congresso Nacional de Educação (CONEDU) sobre recursos e estratégias didático-pedagógicas para o ensino da divisão celular, tendo em vista que muitos trabalhos buscam superar o obstáculo das dificuldades de aprendizagem sobre esse conteúdo, por meio da criação e/ou aplicação de metodologias diferenciadas, a fim de melhorar o entendimento dos alunos. Este trabalho apresenta uma pesquisa qualitativa e quantitativa, levando em consideração as edições dos anos de 2014 a 2024. Ao longo de 10 edições do CONEDU foram publicados um total de 39.836 trabalhos, sendo encontrados apenas 15 trabalhos com o objetivo do presente estudo, na qual foram identificados diferentes recursos e estratégias que tratam sobre o conteúdo, como jogos didáticos; modelos didáticos; Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação; sequência didática; literatura de cordel e aula prática. Os recursos que tiveram maior usabilidade foram os jogos e modelos, sendo a edição IX com maior destaque, realizada no ano de 2023. Dessa forma, precisamos refletir sobre a importância da inovação e aprimoramento das práticas educacionais, principalmente sobre a divisão celular, necessitando maior desenvolvimento e a divulgação de novos recursos e estratégias pedagógicas, a fim de melhorar a educação nesse campo.