Educação protestante e processo civilizador na América Latina: de facundo ao solitário

Abstract

Procuramos, neste estudo, por meio de uma pesquisa bibliográfica, refletir sobre o ponto de vista de dois políticos, sociólogos e jornalistas latino americanos que atuaram na metade do século 19, a respeito do que entendiam como processo civilizador. Assim, fomos ao encontro das obras de Domingo Faustino Sarmiento, da Argentina, e de Aureliano Tavares Bastos, do Brasil. Acreditávamos que os dois tinham a mesma simpatia pelos Estados Unidos e compartilhavam idéias semelhantes sobre a importância da imigração de anglo-saxões, em especial do Novo Mundo e do papel da educação protestante de origem norte-americana como alavancas para o progresso e o desenvolvimento da cultura dos seus países como fatores construtores de civilização. Encontramos nas obras pesquisadas de Norbert Elias, o referencial teórico para analisar e interpretar os dados recolhidos da leitura dos trabalhos de Sarmiento e Tavares Bastos cujo pensamento e cujas ações foram de enorme importância para que os Estados Unidos da América estendessem sua hegemonia política e econômica sobre a América Latina, por intermédio, inicialmente, da presença de imigrantes norte-americanos no Brasil e na Argentina, em particular atuando nas intervenções educativas.