Incorporação da laserterapia como conteúdo curricular nos cursos de odontologia do Brasil

Abstract

O presente estudo tem como objetivo avaliar e compreender o panorama atual do ensino sobre os Lasers em Odontologia nas matrizes curriculares do Brasil. Trata-se de um estudo transversal, aprovado pelo Comitê em Ética e Pesquisa da Universidade Federal de Pernambuco (Parecer: 6.580.079). Metodologicamente, foi realizada a busca pelos dados de Instituições de Ensino Superior (IES) de Odontologia ativas no Brasil, cadastradas no site do Ministério da Educação (e-MEC), além da visita dos sites dos respectivos cursos. Após essa etapa, foi enviado um formulário com questões sobre o tema, a fim de identificar se existe algum componente curricular que envolva a laserterapia. Como critério de inclusão foram considerados todos os cursos de Odontologia brasileiros ativos até dezembro de 2022, de instituições públicas ou privadas, totalizando 541. Os dados foram analisados por estatística descritiva através de suas frequências absolutas e percentuais. Foram obtidas 59 respostas ao formulário. Quando questionados se existe algum componente curricular específico sobre o uso dos lasers, apenas 37,3% das IES disseram que sim, sendo a maioria com abordagem eletiva/optativa e teórico-prático. Quanto aos períodos em que são ofertadas, observou-se a distribuição entre 3º e 10º período, sendo mais presente no 8º, com carga horária variando de 2 a 216 horas. Apesar dos benefícios já reconhecidos da laserterapia, observa-se uma baixa incorporação dessa temática nas matrizes curriculares dos cursos de Odontologia analisados.