Compreensão dos fenômenos físicos-naturais, sobre tempo e clima, por meio dos índices climáticos para educandos de Pernambuco

Abstract

A ciência geográfica, como componente curricular, é responsável por apresentar, desenvolver e construir a compreensão e leitura crítica temporal e espacial acerca dos fenômenos físico-naturais e sociais nas diferentes escalas. Conceitos e temas climáticos podem representar o acesso inicial para o desenvolvimento e fomento da leitura e raciocínio críticos espacial e temporal físico-natural. A utilização de índices climáticos para apresentação e exposição dos padrões na interação oceano-atmosfera, concedem, aos educandos, a construção e desenvolvimento da observação material dos fenômenos, a sedimentação da conceituação e o desenvolvimento da autonomia e criticidade para a compreensão para e com sua realidade. O índices do El Niño-Oscilação Sul (ENOS) e a Southwestern Atlantic Warm Pool (SAWP) virão a vir possibilitar ao 6º ano do ensino fundamental II, em Recife-Pernambuco, a integração dos conhecimento prévios e o contexto que o educando está imerso com os conteúdos gerais sobre a composição da atmosfera, a interação oceano-atmosfera, a variabilidade climática local e regional, as transformações antrópicas e as consequências para o tempo e clima, e os padrões climáticos presentes no estado de Pernambuco.