Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/67723
Share on
| Title: | A perspectiva de crianças com altas habilidades/superdotação sobre suas vivências no ambiente escolar |
| Authors: | SANTANA, Clara Vitória de Barros VASCONCELOS, Vanessa Queiroz de Holanda |
| Keywords: | Altas Habilidades/Superdotação; Perspectiva discente; Ambiente escolar |
| Issue Date: | 12-Dec-2025 |
| Citation: | VASCONCELOS, Vanessa Queiroz de Holanda; SANTANA, Clara Vitória de Barros. A perspectiva de crianças com altas habilidades/superdotação sobre suas vivências no ambiente escolar. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) – Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2025. |
| Abstract: | Este estudo tem como objetivo identificar e caracterizar a perspectiva de crianças com Altas Habilidades/Superdotação (AHSD) sobre suas vivências escolares, buscando responder à seguinte pergunta: Como as crianças com AHSD percebem e vivenciam o ambiente escolar? A pesquisa, de natureza qualitativa exploratória, foi realizada com seis crianças identificadas no perfil de superdotação produtivo-criativa. Os dados foram coletados através de entrevistas semiestruturadas, utilizando o desenho como apoio, sistematizados a partir da análise de conteúdo proposta por Bardin (2011) e interpretados sob à luz das contribuições teóricas de Renzulli, Dabrowski e Gardner. Conclui-se que a escola falha em atender as necessidades cognitivas, sociais e afetivas desses alunos. Nesse sentido, este trabalho amplia o debate sobre a escuta dessas crianças abrindo horizonte para novos desdobramentos investigativos. |
| URI: | https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/67723 |
| Appears in Collections: | TCC - Pedagogia |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| TCC_-_Google_Docs_assinado.pdf | 279.02 kB | Adobe PDF |  View/Open |
This item is protected by original copyright |
This item is licensed under a Creative Commons License
