O domínio morfoclimático das caatingas representado nos livros didáticos de Geografia em Vitória de Santo Antão, Pernambuco

Abstract

As Caatingas destacam-se por sua exuberância geomorfológica e biológica, exercendo um papel singular no ensino de Geografia, sobretudo para os alunos nordestinos. O livro didático representa historicamente uma das principais ferramenta utilizada pelos professores em sala de aula, servindo de apoio pedagógico e oferecendo orientações didáticas para o professor dialogar com os estudantes criando uma compreensão melhor do conteúdo. Nesse contexto, os livros didáticos têm como objetivo promover saberes fundamentais ao processo de ensino e aprendizagem nas escolas. Entretanto, em muitos casos, são elaborados com diferentes fins ideológicos, o que pode reforçar estigmas relacionados as Caatingas. Este estudo tem como objetivo analisar as representações da Caatinga nos livros didáticos de Geografia do ensino fundamental, com ênfase no 7º ano, em escolas municipais e privadas do município de Vitória de Santo Antão, situado na Zona da Mata pernambucana. A pesquisa possui caráter qualitativo e está pautada na metodologia de análise documental, sendo selecionadas cinco escolas que disponibilizaram seus materiais didáticos. Em alguns livros, foram identificadas figuras fidedignas e abordagens que contemplam diferentes pontos de análise sobre o tema, o que torna o conteúdo satisfatório. Contudo, também foram observados textos superficiais. De modo geral, verifica-se que os livros utilizados em Vitória de Santo Antão tratam o conteúdo de forma adequada, mas, em determinados materiais, a temática é pouco aprofundada e descontextualizada da realidade da região nordestina, que não é uniforme, mas multiforme.