Las canciones en el aula de ELE : un recurso didáctico para despertar la identidad latinoamericana de los estudiantes brasileños de nivel A2

Abstract

Esta investigación tiene como objetivo despertar la latinoamericanidad de estudiantes brasileños de nivel A2 utilizando como recursos didácticos las canciones. Para tanto, en primer lugar, estará expuesta una revisión de literatura, en la cual se reflexiona sobre el papel de las clases de Lengua Española en el proceso de construcción identitaria del alumno fundamentada en autores como Lopes (2009), Marcuschi (2008) y Paraquett (2009) y por último se presentarán guías didácticas que tendrán las canciones como base para fomentar la reflexión sobre la formación sociocultural de cada individuo. Los resultados obtenidos tras la reunión de documentos reguladores de la enseñanza de ELE, sumados a los conceptos de grandes autores que escribieron sobre las temáticas aquí trabajadas, bien como la formulación de las secciones didácticas, evidenciaron que al posibilitar el contacto con la cultura de los países vecinos, el aprendiz pasa a entender mejor las diferencias existentes en su propia historia y a reconocerse en ellas, convirtiendo así, las clases de español en un excelente espacio para la desconstrucción de los estereotipos hacia América Latina por parte de los alumnos brasileños.