Análisis de la comprensión auditiva en la plataforma de aprendizaje de idiomas Duolingo: un estudio de actividades de nivel A1/A2

Abstract

Esta investigación tiene como objetivo general analizar cómo se desarrollan las prácticas de comprensión auditiva para niveles iniciales A1/A2 en la plataforma digital Duolingo, en el aprendizaje de español lengua extranjera. Para esto, se realizó en el marco teórico una revisión bibliográfica sobre los recursos TIC en la enseñanza-aprendizaje, la gamificación y la comprensión auditiva, y en el marco práctico, un análisis de la plataforma Duolingo, por la observación sistemática de su ambiente virtual y sus actividades de comprensión auditiva para niveles iniciales. Se constató que las actividades combinan la comprensión auditiva con la lectura, y se sobresalen las microdestrezas de comprensión auditiva inmediata, inferencia y retención. La gamificación es el elemento que articula y permea las didácticas de la plataforma, permitiendo trabajar el contenido lingüístico de manera entretenida. Se destacan las narrativas motivadoras (storytelling) y los personajes como elementos clave en la motivación y retención de los contenidos.