Inserção ocupacional dos egressos da Licenciatura em Música da UFPE

Abstract

O trabalho, aqui apresentado, teve por objetivo, compreender a inserção ocupacional dos egressos do curso de Licenciatura em Música da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), que concluíram o curso entre 2010 e 2015. A pesquisa tomou por base as experiências musicais vividas pelos egressos ao longo das suas trajetórias acadêmicas, bem como aquelas que ocorreram antes do ingresso na Universidade. Para tanto, buscamos identificar os elementos mediadores, que permitiram aos mesmos, acumularem recursos sociais e culturais fundamentais para se inserirem profissionalmente no mercado de trabalho. Para isso, foi realizado um conjunto de 12 entrevistas que buscou reconstituir os espaços de socialização que foram significativos para o acúmulo de propriedades sociais e culturais na trajetória deles. A análise do material empírico apoiou-se na teoria dos sociólogos Claude Dubar e Pierre Bourdieu, além de outros estudos que tiveram por base seus aportes teórico-metodológicos. Os resultados apontam uma forte relação entre a convivência com a música no ambiente familiar, a iniciação musical ainda na infância, o acesso a equipamentos de reprodução fonográfica, a participação em grupos musicais e a decisão em cursar Licenciatura em Música. Além desses fatores, as socializações vivenciadas ao longo do curso de graduação, a exemplo dos estágios obrigatórios e da participação em grupos musicais, se constituíram importantes para suas escolhas ocupacionais.