Retratos sociológicos autoetnográficos de um estudante de Ciências Biológicas: desafios, resistências e ressignificações a luz da teoria bourdieusiana

Abstract

O trabalho aqui apresentado se trata de um estudo autoetnográfico, a partir da terceira pessoa o autor buscou compreender a partir da teoria bourdieusiana os desafios, resistência e ressignificações de um estudante de ciências biológicas. Como citado, esse trabalho tem como fundamentação teórica a teoria social de Pierre Bourdieu, especificamente o seu livro “Escritos de Educação”, onde ele traz argumentações sobre o capital cultural como fator de maior relevância no êxito escolar. Enquanto metodologia, a autoetnografia a partir da história de vida e o trabalho tem uma abordagem qualitativa. O método de coleta foi feito a partir de uma entrevista semiestruturada. Ao fim da gravação foi feita uma transcrição do material (apêndice B). Como resultado obtivemos um auto retrato sociológico do autor, onde ele conta toda a sua trajetória de vida, sua e de sua mãe. Ao lermos a sua história, conseguimos perceber que ele é alguém que venceu algumas estatísticas, e que seguia sentido contra corrente. Esse despertar dele pela educação só aconteceu a partir das influências de sua professora, que coloca nele a vontade de fazer uma graduação. A partir de sua história de vida foram feitos alguns apontamentos e reflexões sobre como ele é uma exceção em todo esse processo. Ao fim, concluímos que Bruno é alguém que a educação com certeza foi um fator transformador em sua vida, mas que a educação se fez presente na forma de professores, que o inspirou e o guia até os momentos atuais de sua vida.