Projeto socioeducativo e inclusão educacional : uma análise do projeto “PESCAR” do Instituto Solidare/PE.

Abstract

O presente artigo teve como objetivo analisar as possíveis contribuições do “Projeto Pescar”, promovido pelo Instituto Solidare/PE, no sentido de enfrentar as desigualdades educacionais. Tratamos conceitualmente de educação não-formal, terceiro setor, projetos socioeducativos e inclusão educacional. A pesquisa de abordagem qualitativa e delineada como estudo de campo. Realizou-se entrevista semiestruturada com a pedagoga do Instituto e o atual coordenador do “Projeto Pescar”, bem como aplicou-se questionário com perguntas abertas e fechadas via Google Formulário com 51 beneficiários egressos. Os achados indicam que o Instituto possuiu uma ação social significativa para a comunidade de Coqueiral e dos bairros adjacentes como alternativa para o enfrentamento das desigualdades vivenciadas pela população por favorecer oportunidades pontuais de formação por meio de projetos. Ações pontuais por meio de projetos e programas sociais são importantes, pois possibilitam perspectivas de inclusão educacional concreta aos participantes. Entretanto, é preciso ir além, lutar por melhores condições de vida para toda a sociedade na perspectiva da inclusão e garantia dos direitos sociais reconhecidos historicamente.