A Formação Humana nos Mundos que Ainda Não: A experiência da palavra no canto-mito Nhamandu dos povos Mbyá-Guarani

Abstract

O presente artigo aborda a educação na perspectiva dos mundos que ainda não, mundos esses que foram apreendidos por meio de uma experiência poética da palavra tal como problematizada pelos povos Mbyá-Guarani. Trata-se de um ensaio filosófico-educacional que se moveu em meio a um horizonte filosófico-poético com a finalidade de sinalizar o desejo de constituir uma experiência singular de pensamento no campo pedagógico. Nessa perspectiva, assumimos que as poéticas ameríndias, dramatizadas em seus cantos míticos, se constituem como vetores importantes de descolonização dos nossos sistemas de pensamento. Metodologicamente, focalizamos nossa atenção na potência da palavra presentificada no mito Nhamandu, presente na cosmovisão dos povos Guarani, desdobrando algumas de suas possíveis contribuições acerca dos desafios da formação humana.