O “ESPECIAL” NA EDUCAÇÃO, O ATENDIMENTO ESPECIALIZADO E A EDUCAÇÃO ESPECIAL

Abstract

A educação especial, em sua história, tem proposto formas de atendimento que variaram entre “atendimento especializado” (de habilitação/reabilitação e/ou educacional) e “atendimento educacional especializado”. Essas formas ocorreram com forte caráter médico/clínico e prioritariamente segregado. Este trabalho propôs-se a conhecer a constituição do “atendimento especializado” no Brasil. Para seu desenvolvimento buscou-se: 1. Levantar de que forma se define educação especial nos documentos do Ministério da Educação, desde a Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1961; 2. Identificar o conceito de “atendimento especializado” ou “atendimento educacional especializado” utilizado em cada documento e os serviços previstos como esses tipos de recursos. Conclui-se identificando mudanças significativas nos discursos registrados nos documentos estudados.