A contribuição da educação infantil para a aprendizagem e o desenvolvimento da criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA)

Abstract

Este artigo é resultado de uma pesquisa elaborada para investigar as contribuições da educação infantil para as crianças autistas. O objetivo geral foi analisar os benefícios da inclusão e da participação da criança autista na fase da educação infantil e refletir sobre os entraves que ainda interferem neste processo. Nosso referencial teórico se baseou em autores que abordam sobre a temática do autismo, assim como teóricos voltados para a área da educação que abordam o autismo no contexto escolar, foram citadas também, leis que fundamentam e regularizam a inclusão nas escolas. A metodologia foi de abordagem qualitativa e para a pesquisa, realizou-se uma revisão bibliográfica, a partir de artigos contidos nas bases de dados Google Acadêmico e Scielo, analisando as produções de 2015 a 2023 sobre o tema. Buscou-se utilizar pesquisas que tivessem sido realizadas através de estudos de caso, já que neste trabalho foi buscado evidenciar o desenvolvimento da criança autista e os entraves que não permite a educação ser de fato inclusiva. Os estudos mostram que ainda há entraves que são relevantes para a continuação do quadro, assim como foi possível evidenciar que, após estímulos necessários, é possível perceber progresso no desenvolvimento da criança autista na educação infantil.