Impactos e práticas pedagógicas do uso de smartphones no ensino superior

Abstract

A era digital tem transformado significativamente o ensino superior, tornando o uso de smartphones uma prática cada vez mais frequente. Este trabalho investigou os impactos e as práticas pedagógicas associadas ao uso do smartphone no ensino superior, analisando tanto seus benefícios quanto suas limitações. A pesquisa foi realizada por meio de uma revisão bibliográfica, explorando abordagens que evidenciaram a importância dos smartphones como ferramentas educacionais. Os resultados indicam que, quando utilizados estrategicamente, esses dispositivos podem favorecer a aprendizagem ativa, ampliar o acesso a conteúdos digitais e facilitar a comunicação entre professores e alunos. Porém, desafios como distrações, desigualdade no acesso à tecnologia e problemas de saúde associados ao uso excessivo foram identificados. Dessa forma, se conclui que apesar das limitações, o uso pedagógico dos smartphones pode ser otimizado por meio de metodologias inovadoras e políticas institucionais que promovam sua utilização responsável e igualitária.