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https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/64085
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Título: | Diagnóstico de autismo no século 21: evolução dos domínios nas categorizações nosológicas |
Autor(es): | FERNANDES, Conceição Santos TOMAZELLI, Jeane GIRIANELLI, Vania Reis |
Palavras-chave: | transtorno do Espectro Autista; diagnóstico; Manual Diagnóstico; classificação internacional de doenças |
Data do documento: | 2020 |
Citação: | FERNANDES, Conceição Santos; TOMAZELLI, Jeane; GIRIANELLI, Vania Reis. Diagnóstico de autismo no século 21: evolução dos domínios nas categorizações nosológicas. Psicologia USP, volume 31, 2020. p.1-10 |
Abstract: | Os critérios que subsidiaram o diagnóstico do autismo passaram por diversas mudanças ao longo dos anos, acompanhando os pressupostos conceituais hegemônicos no período. O objetivo deste estudo é analisar a evolução do diagnóstico do autismo no século 21, a partir dos domínios e subdomínios em que se baseiam as categorizações nosológicas. Adicionalmente, são sinalizados instrumentos auxiliares utilizados e algumas tecnologias diagnósticas em desenvolvimento, além de modelos conceituais que tratam do perfil neuropsicológico. Trata-se de pesquisa documental, tendo como referência os manuais diagnósticos existentes no período. Os domínios de interação social, comunicação e padrão restrito e repetitivo de comportamento foram mantidos nos diferentes manuais diagnósticos abordados. Os subdomínios de interação social e comunicação foram reduzidos, enquanto o padrão restrito e repetitivo teve consolidação no DSM-5. Compreender a evolução dos critérios diagnósticos tende a promover o desenvolvimento da clínica, potencializando a antecipação do diagnóstico e as intervenções necessárias para um melhor prognóstico. |
Descrição: | [Todas as notas de rodapé, estão no final do texto] |
URI: | https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/64085 |
Aparece nas coleções: | Capítulos de Livros - Ciências da Saúde |
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FERNANDES. Diagnóstico do Autismo no século 21. p.1-10 .docx.pdf Acesso restrito | 868,71 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir Item embargoed |
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