A disciplina de Educação Moral e Cívica enquanto instrumento ideológico na formação da identidade nacional brasileira sob a ótica do Regime Militar nos anos de 1969 – 1972.

Abstract

O presente artigo examina como a disciplina de Educação Moral e Cívica, durante o Regime Militar brasileiro (1964 – 1985) serviu como um instrumento de controle ideológico, formulando a consciência histórica dos estudantes de uma época. Ao destacar a figura de heróis nacionais e promover valores como o tecnicismo, erudição intelectual, moralismo cristão e o fortalecimento do sentimento patriótico, o Estado visava construir uma narrativa identitária nacional que desse legitimidade ao regime e garantisse a adesão das novas gerações ao projeto político vigente. A partir da análise do Livro-Slide de Educação Moral e Cívica – Vultos da Pátria/Oração aos Moços (1972) de Ciro Pontes, busca-se compreender de que forma os conteúdos abordados neste material didático contribuíram para a formação de uma visão histórica alinhada aos interesses do governo militar e qual o papel da Educação Moral e Cívica na construção da memória histórica nacional analisando seus efeitos na formação de uma cultura política alinhada ao Regime.