O violão de acompanhamento no frevo de bloco: possibilidades didáticas a partir de uma transcrição de bozó 7 cordas e suas potencialidades de alcance dentro da plataforma digital do Youtube

Abstract

Este estudo busca investigar a necessidade de uma maior interação entre a academia e formatos alternativos de aprendizado, destacando o uso de vídeos educativos disponíveis em plataformas digitais, como o YouTube. O foco principal recai sobre um arranjo transcrito do violonista Bozó 7 Cordas, o qual é utilizado para demonstrar a eficácia e o amplo alcance desse formato de conteúdo na educação musical. Para validar a efetividade do vídeo, foram discutidos diferentes modelos de interação dos usuários com conteúdos de música no ensino remoto, baseando-se em pesquisas que analisam essas dinâmicas. Dois canais do YouTube, mantidos pelos músicos Bruno Vinci e Rapha Paulista, que produzem materiais similares ao vídeo em questão, foram estudados com o intuito de comparar estratégias e avaliar o impacto de cada abordagem. Além disso, o trabalho explora o papel da oralidade como um método relevante de transmissão de conhecimento musical, integrando a transcrição musical e o vídeo como ferramentas complementares que capturam nuances de execução e interpretação. Trechos específicos da transcrição foram analisados e contextualizados, revelando detalhes sobre os processos de pré e pós-produção envolvidos na criação do vídeo, compondo um guia passo a passo de todo o fluxo de gravação. Ao fim, o estudo culmina com a disponibilização completa da partitura da transcrição analisada, oferecendo um recurso adicional para o aprofundamento na análise musical proposta.