Interjeição na Libras: uma proposta de categorização e aplicabilidade no ensino da língua

Abstract

Este estudo busca refletir sobre como o fenômeno linguístico da interjeição acontece na Língua Brasileira de Sinais (Libras), observando atentamente como ocorre seu uso em situações reais de interação social. Embora seja relevante na expressão das emoções dos indivíduos, poucos são os estudos acerca da interjeição e suas particularidades, tais como conceito, aplicação, classificação etc. Neste contexto, o objetivo geral da pesquisa é apresentar uma possível proposta de categorização na Libras para o fenômeno interjeição, focando também no desenvolvimento de instrumentos pedagógicos para o seu ensino na Libras. A realização da pesquisa se deu no âmbito bibliográfico e empírico, pois foi necessário um levantamento de estudos antecedentes que fundamentam cientificamente este artigo, como também foi relevante visualizar a interjeição em uso, a fim de compreender o fenômeno na prática da Libras. Nesta perspectiva, utilizamos como pressupostos teóricos Quadros Leite (2016) e MARCUSCHI (2007) para questões históricas e conceituais da Interjeição, Klimsa (2022) para estudo da interjeição na Libras e Gemignani (2013) nos apontamentos sobre aprendizagem significativa para formação de sujeitos ativos. Após as ponderações realizadas, os dados indicam haver possibilidade de distinção entre as interjeições analisadas e, consequentemente, categorizá-las. Além disso, a pesquisa demonstra a importância deste fenômeno linguístico, tendo em vista o uso recorrente e natural da interjeição na Libras.