Alfabetização científica no ensino de Ciências e Biologia em espaços não formais: uma análise a partir dos anais do ENPEC

Abstract

Este estudo teve como objetivo analisar as contribuições de espaços não formais no processo de alfabetização científica para o ensino de Ciências e Biologia em trabalhos do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC). Com os crescentes avanços científicos e tecnológicos, há uma urgente necessidade de se formar indivíduos que consigam compreender a Ciência de forma crítica e reflexiva, sendo a alfabetização cientifica um campo de contribuição necessário ao processo de ensino e aprendizagem de estudantes no ambiente escolar. Com isso, os espaços não formais se enquadram como recursos relevantes, mediante as várias temáticas que podem ser abordadas nesses ambientes. O estudo envolve uma abordagem qualitativa, de caráter descritivo e exploratória, a partir dos anais do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC), entre os anos de 2005 e 2023, cuja análise se baseou na Análise de Conteúdo de Laurence Bandin. Os resultados sinalizaram um crescimento nas produções de trabalhos sobre espaços não formais no ENPEC entre 2005 e 2023, sendo os museus o espaço não formal mais utilizado pelos professores para a aprendizagem. Além disso, foi possível apontar que esses ambientes não escolares são amplamente reconhecidos como recursos educativos em colaboração a alfabetização científica. São identificados que existem alguns desafios para utilizar os espaços não formais, como as barreiras institucionais e os problemas logísticos, destacando-se também a importância de se fazer um planejamento e uma visitação prévia no espaço não formal para melhor aproveitá-lo. Com isso, a partir da análise, foi possível reconhecer que os espaços não formais possuem um potencial significativo para o processo de alfabetização científica, sendo a superação dos desafios existentes e a valorização desses locais, essenciais para a formação de cidadãos ativos e reflexivos para a sociedade.