Estudos sobre a eja e o currículo escolar da educação básica: a produção da anped (2015-2023).

Abstract

Este Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo compreender os problemas de pesquisa, os aportes teórico-metodológicos e os resultados das produções apresentadas na Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) que abordam a relação entre a Educação de Jovens e Adultos (EJA) e o currículo da Educação Básica, bem como analisar a geopolítica da produção do conhecimento sobre essa temática no período de 2015 a 2023. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, de caráter exploratório e documental, fundamentada em Minayo (2007), Gil (2017) e Severino (2016), tendo como fonte de dados os trabalhos completos publicados nos anais da ANPEd, especificamente nos Grupos de Trabalho 06 (Educação Popular) e 12 (Currículo). A análise dos dados foi realizada por meio da análise de conteúdo, na modalidade análise temática, conforme Bardin (2011), a partir da construção de categorias analíticas como problemas de pesquisa, referenciais teóricos, metodologias, resultados, avanços, permanências e desafios. Os resultados identificaram apenas quatro estudos que articulam EJA e currículo no período investigado, evidenciando a baixa incidência de pesquisas sobre a temática e a concentração regional das produções nas regiões Sul e Sudeste do país. As análises revelam que os trabalhos valorizam os saberes dos(as) estudantes, criticam modelos tradicionais de escolarização e defendem perspectivas críticas, pós-críticas e decoloniais de currículo, reafirmando a EJA como espaço de resistência, emancipação e disputa epistemológica.