Data do documento	Título	Autor(es)
27-Abr-2018	Angústia e colonialidade do ser: percepção sobre LGBTfobia em estudantes de Licenciatura em Pedagogia e em Física do Centro Acadêmico do Agreste da Universidade Federal de Pernambuco	OLIVEIRA, Márcio Rubens de
27-Fev-2018	As artes de fazer da avaliação fabricadas no cotidiano escolar: um olhar para as táticas avaliativas dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental	MAGALHÃES, Priscila Maria Vieira dos Santos
14-Set-2017	Expectativas formativas dos/as professores/as da multissérie: um olhar a partir da formação do Programa Escola da Terra – Pernambuco	ELIAS, Adriana Soares de Carvalho
29-Ago-2017	Sentidos do trabalho docente e da formação de professores no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID: contradições e possibilidades	LIMA, Everaldo José da Silva
31-Ago-2017	Sentidos de avaliação da aprendizagem revelados nas narrativas de crianças no ciclo de alfabetização	SOBRAL, Vanessa Herculina de
31-Ago-2017	Filosofia com crianças: cenas de experiências e encontros com os dizeres e alteridades da infância em uma escola da rede municipal de ensino	OLIVEIRA, Janice da Silva
7-Fev-2018	Interiorização da Universidade Federal de Pernambuco e suas implicações para as condições de trabalho docente: um estudo do Centro Acadêmico do Agreste (CAA)	SILVA, Tatianne Amanda Bezerra da
5-Fev-2018	(Des)respeito à diversidade sexual e à identidade de gênero em escolas de Caruaru – PE: a questão da LGBTfobia e os enfrentamentos e/ou silenciamentos da gestão escolar	SANTOS, Émerson Silva
20-Jul-2017	Quando a matéria tem gênero: sobre masculinidades e feminilidades na docência em física no Agreste de Pernambuco	SILVA, Ribbyson José de Farias
19-Jul-2017	Vilãs ressentidas ou heroínas improváveis? : o ethos da mulher com deficiência em telenovelas brasileiras	ARAÚJO, Raianny Kelly Nascimento
29-Ago-2017	Atendimento e oferta da educação infantil nas redes municipais de ensino do Agreste de Pernambuco no contexto da obrigatoriedade e universalização	LEITE, Dayseellen Gualberto
31-Ago-2017	A surdez e a educação de surdos/as em revistas pedagógicas brasileiras nos anos de 1995 a 2015	PEREIRA, Andrielle Maria
31-Ago-2017	Surdez e produção de subjetividade: o discurso de surdos e surdas sobre seus processos de escolarização	GONÇALVES, Andrezza Falcão
30-Ago-2017	O desenho institucional e a expansão dos Institutos Federais como sínteses das disputas estabelecidas pelo bloco do poder no governo Lula	SANTOS, Íkaro de Paula
6-Jul-2017	Ensino de função afim em turmas de Educação de Jovens e Adultos do campo – EJA – Campo Ensino Médio	SILVA, Josias Pedro da
13-Set-2017	Saberes e práticas mobilizados por professores de língua portuguesa dos anos finais do ensino fundamental ao ensinar gramática/análise linguística	SILVA, Rafaella Sales da
26-Abr-2017	Mestras e mestres da oralidade: ensinem-nos os saberes ancestrais da Mãe-Terra	SANTOS, Otávio Augusto Chaves Rubino dos
30-Ago-2017	Políticas públicas e educação do campo: uma análise dos contextos discursivos que norteiam as escolas do campo no município do Brejo da Madre de Deus - PE	RAMOS, Jéssica Rochelly da Silva
13-Jun-2017	Memórias de resistências, identidades em conflito e a prática educativa da Escola Municipal Virgília Garcia Bessa na Comunidade Quilombola do Castainho em Pernambuco	QUEIROZ, Márcia de Godoi
30-Ago-2017	Educação do campo como política pública: (neo)desenvolvimentismo e hegemonia no Brasil (2003-2016)	SOUZA, Rubneuza Leandro de

Assinar esta coleção para receber notificações por e-mail de cada item inserido

Refinar