Construção de vídeos com enfoque experimental para o ensino de física: uma proposta didática para o ensino médio.

Abstract

A experimentação integra o cerne da atividade científica. Desse modo, as atividades experimentais são ferramentas importantes para o ensino de Física, cuja finalidade está além da dinamização das aulas de Ciências. Elas promovem, entre outras coisas, a verificação e melhores compreensões dos conceitos abordados em sala de aula, associando teoria e prática e aproximando os estudantes das dimensões reais da atividade científica. Embora, muitos recursos tecnológicos sejam hoje, acessíveis a diversos públicos e que estes podem contribuir amplamente para a inserção da atividade experimental no ensino médio, ainda são muitas as dificuldades que circundam a realização de tal atividade. O presente trabalho consiste em uma ação colaborativa através da apresentação de vídeos com enfoque experimental e abordagem qualitativa e quantitativa para o ensino de Física no ensino médio. Com a proposta de promover a utilização, apresentamos uma ferramenta acessível e de fácil utilização, e que se mostra como uma possível solução, a curto prazo, para casos de inexistência ou dificuldades de incorporação da atividade experimental no contexto da sala de aula. Além disso, este trabalho apresentará todas as etapas da construção dos vídeos para o ensino experimental, desde da escolha de experimentos e técnicas de vídeo análise às edições e finalizações com softwares de livres acessos.