Física moderna e contemporânea na educação básica: propostas de atividades experimental e lúdica para ensino do efeito fotoelétrico.

Abstract

O ensino de Física nos Níveis Fundamental e Médio tem se mostrado defasado em relação aos avanços tecnológicos da sociedade; observa-se que o conteúdo ensinado atualmente é o mesmo que foi ensinado há trinta anos, com as mesmas metodologias e praticamente o mesmo material. Muito desta tecnologia é encontrada nas casas e nos bolsos das pessoas, como celulares e televisores de LED, porém não há compreensão de que o uso da Física está por trás destas invenções. Pesquisas mostram a necessidade de atualizar o currículo de Física e a inserção de conteúdos de Física Moderna e Contemporânea dentro dos projetos curriculares propostos para a Escola. No presente trabalho duas propostas serão apresentadas: uma de ensino experimental simulando o sistema de acendimento automático da iluminação pública e uma de atividade lúdica, o jogo “Queimada Fotoelétrica”, ambas visando auxiliar o professor no ensino do efeito fotoelétrico, para os Níveis Fundamental e Médio. Esse tema foi escolhido devido à presença desse fenômeno em alguns objetos cotidianos. Amparados pelo PCN e PCN+, observa-se a necessidade de inserção da temática dos efeitos da radiação sobre a matéria, possibilitando uma compreensão dos conteúdos por parte dos alunos.