Conhecimento geométrico no ensino médio: perspectivas de ensino e aprendizagem com relação a prova do ENEM.

Abstract

O presente trabalho tem caráter documental e está voltado a uma linha de estudo que busca analisar as provas do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) dos anos de 2019 a 2022, visando analisar como conceitos e habilidades dos eixos de Geometria da BNCC do Ensino Médio estão sendo tratados nas provas do ENEM dos anos de 2019 a 2022.. O Ensino Médio desempenha um papel desafiador na preparação dos estudantes para a vida social, o ensino superior e o mercado de trabalho. O ENEM, instituído pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) em 1998, tornou-se uma ferramenta importante para avaliar o desempenho dos estudantes e contribuir para a melhoria da Educação Básica. Desde 2009, o ENEM é utilizado como meio de seleção para o ingresso nas universidades e instituições de ensino superior, promovendo mudanças nos currículos do Ensino Médio para melhor preparar os estudantes para o exame. Nesse contexto, a Geometria na Matemática do ENEM assume destaque devido à sua relevância e aplicabilidade no mundo real, indo além da simples memorização de fórmulas. Este estudo concentra-se na análise das habilidades de Geometria recomendadas pela BNCC e como essas habilidades se refletem nas questões do ENEM. Examina-se como o ENEM enfatiza algumas habilidades em detrimento de outras, identificando ênfases específicas na Geometria