Avaliação escolar: além da meritocracia e do fracasso

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Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso de	-
dc.date.accessioned	2023-12-06T23:10:25Z	-
dc.date.available	2023-12-06T23:10:25Z	-
dc.date.issued	1996	-
dc.identifier.citation	ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso de. Avaliação escolar: além da meritocracia e do fracasso. Cadernos de Pesquisa: São Paulo, 1996. n. 99, p. 16-20.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/53990	-
dc.description	Todas as notas de rodapé encontram-se no final do texto	pt_BR
dc.description.abstract	O presente texto discute, na primeira parte, a questão do poder e da função social da avaliação escolar, ressaltando a necessidade de analisar as mediações que estão presentes no ato de avaliar. Na segunda parte, sugere um olhar alternativo para as práticas avaliativas pela observação formativa e pela diferenciação do ensino	pt_BR
dc.format.extent	p 16-20.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.rights	AcessoRestrito	pt_BR
dc.subject	avaliação escolar	pt_BR
dc.subject	ensino diferenciado	pt_BR
dc.title	Avaliação escolar: além da meritocracia e do fracasso	pt_BR
dc.type	Artigo	pt_BR
dc.contributor.rebeca	BC/UFPE	pt_BR
dc.description.accessibility	Acessivel	pt_BR
dc.issued	2022-04	-
Aparece nas coleções:	Artigo - Ciências Humanas

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Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
ANDRÉ. Avaliação escolar. p. 16-20.pdf Acesso restrito		123,41 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir Item embargado

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