Por uma Educação Antirracista: um estudo sobre a abordagem das relações étnicos raciais na docência dos anos iniciais do ensino fundamental no Recife

Abstract

Este estudo investiga como as relações étnico-raciais são abordadas pelos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental 1, na escola em que há a maior quantidade de estudantes negros (pretos e pardos) no Município do Recife em Pernambuco. O intuito desta pesquisa foi analisar como está sendo tratado o tema que está estabelecido na Lei 10.639/2003, que determina o estudo da cultura afro-brasileira. Durante as entrevistas, realizadas com 04 docentes, observou-se uma falta de letramento racial entre os entrevistados, refletida na dificuldade em lidar com questões raciais e identificá-las, como também na escassez de formação continuada sobre o tema na qualificação profissional dos mesmos. Apesar da Lei já ter vinte anos de seu sancionamento, e da escola investigada possuir o maioir contigente populacional de estudantes negros do Recife, essas lacunas evidenciam a necessidade urgente de programas de formação específicos e recursos educacionais para educar os professores a abordarem as questões de raça, identidade e racismo nas salas de aula dos anos iniciais.