Proposta de jogo didático: tabuleiro humano como estratégia para o ensino de teorias evolutivas.

Abstract

Este trabalho apresenta uma proposta de jogo didático no formato de tabuleiro humano. Tendo como objetivo explorar conceitos de evolução para estudantes do Ensino Fundamental anos finais, sendo como um recurso pedagógico. Foi realizada uma abordagem qualitativa, do tipo descritiva, visando o aprendizado de maneira divertida, foi elaborado um jogo intitulado "Evolução em Ação: Uma Jornada dos Mais Aptos", com materiais de custo acessível com intuito de estimular o pensamento crítico e estratégico para enfrentar situações relacionadas ao conteúdo de Teorias Evolutivas de Lamarck e Darwin. Após esta proposta, foi possível discutir a importância do jogo de tabuleiro humano, onde o docente encontra uma ferramenta pedagógica interativa, sendo um apoio para suas aulas de Ciências. Ao incorporar esse recurso lúdico no seu planejamento, o professor facilita o processo de ensino-aprendizado, tornando os conceitos de Teorias Evolutivas mais envolventes para os estudantes. Destaca-se que é preciso de uma estratégia educativa para envolver o aluno no conteúdo, estimulando-os a desenvolverem o senso crítico, o interesse e o trabalho em equipe na atividade. Incluir o jogo lúdico como ferramenta no ensino, pode potencializar o desejo de aprender novos conteúdos como também, de quebrar crenças limitantes acerca da ciência.