Cineclube Campo Grande: conectando cultura, arte e educação não formal

Abstract

Este trabalho explora o potencial educativo do cineclubismo como uma prática de ensino não formal, com foco no Cineclube Campo Grande, um projeto comunitário itinerante situado na zona norte do Recife. A pesquisa, de natureza exploratória qualitativa, combina um relato de experiência pessoal com uma análise das práticas artísticas e pedagógicas promovidas pelo cineclube. Tendo como base teórica autores como Paulo Freire, Jacques Rancière, Pierre Nora e Maria Glória Gohn, o estudo investiga como o cineclube pode ser um espaço de resistência artística e cultural, de formação crítica e de engajamento cidadão.