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Please use this identifier to cite or link to this item: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/58689

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Title: Dinâmicas de interação no Witchtok Brasil: explorando comunidades bruxas no TikTok.
Authors: VASCONCELOS, Rauany Natércia Freire de
Keywords: Redes sociais; Comunidades virtuais; Bruxas; Internet; Witchtok
Issue Date: 14-Oct-2024
Citation: VASCONCELOS, Rauany Natércia Freire de. Dinâmicas de interação no Witchtok Brasil: explorando comunidades bruxas no tiktok. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso Bacharelado em Comunicação Social - Universidade Federal de Pernambuco, Caruaru, 2024.
Abstract: A presente pesquisa visa observar e analisar as interações sociais na internet, com foco específico na plataforma TikTok. O estudo investiga como as tribos (Ramalho, 2010) se formam e se desenvolvem no meio digital, e quais os impactos do uso de algoritmos (Pariser, 2012) na formação de grupos (Godin, 2013) nas mídias sociais. O grupo de análise escolhido é o WitchTok, uma comunidade do TikTok dedicada a conteúdos relacionados à bruxaria (Russell; Alexander, 2019). A escolha dessa comunidade se deve à escassez de estudos nacionais sobre o tema. Utilizamos uma abordagem teórica para entender a história das comunidades de bruxaria e a percepção geral da sociedade sobre elas. A metodologia adotada foi qualitativa e as técnicas de pesquisa bibliográfica e netnográfica a partir de Kozinets (2014), pois essa possibilita uma análise participante das interações mediadas por computador, uma vez que a autora esteve imersa na comunidade por um período significativo. Observou-se que grande parte das interações na comunidade WitchTok Brasil se caracteriza por uma abordagem didática, com os membros demonstrando um forte interesse em aprender, ensinar e compartilhar conhecimentos sobre bruxaria e misticismo. Além disso, foi observado que as interações via comentários são predominantemente amigáveis e colaborativas.
URI: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/58689
Appears in Collections:(CAA-ND): TCC - Comunicação Social

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