Onde está o livro didático? desdobramentos do programa nacional do livro didático para educação de jovens e adultos (pnld - eja) durante o governo de 2019 a 2022

Abstract

O artigo aqui apresentado construiu uma discussão acerca da relação entre o Programa Nacional do Livro Didático – PNLD para Educação de Jovens e Adultos e o cenário das políticas educacionais do período de 2019 a 2022., identificamos como houve uma descontinuidade no referido programa ainda em 2019. Nosso trabalho apoiou sua discussão dos aportes teóricos de Stephen Ball (2001), Mainardes (2006) e Dardot e Laval (2016), Lima (2015) que nos permitiram compreender a compreender os elementos do jogo político que é do campo educacional e as nuances que emergem a partir da racionalidade neoliberal sobre os objetivos da educação e consequentemente da escola. Partindo de uma perspectiva qualitativa de pesquisa (Minayo, 2001), relacionamos a EJA e suas funcionalidades de acordo com o Parecer 11/2000 do Conselho Nacional de Educação com a política do livro didático, concluindo que no período analisado não houve continuidade do PNLD/EJA e muito menos um fortalecimento dessa política, resultando numa ausência e descaso com uma das modalidades da educação brasileira.