Gestão escolar e a participação da família na escola.

Abstract

O presente artigo discute as contribuições da gestão escolar para a promoção da participação da família na escola, tomando como fundamentação teórica as contribuições de autores como Libâneo, Oliveira e Toschi (2007), Lück (2009), Paro (1998) dentre outros. Trata-se de uma pesquisa de campo, realizada em uma escola de referência localizada na área urbana de um município no interior de Pernambuco, contando como sujeitos da pesquisa a gestora, vice-gestora e o representante do conselho. A presente pesquisa é de natureza qualitativa a partir de Minayo (2007) essa abordagem possibilitou interpretar os dados para melhor compreender o objetivo, como também, a questão geradora da pesquisa, que busca saber como a gestão escolar contribui para a promoção da participação da família na escola. Utilizamos como instrumentos de coleta de dados a observação, análise documental e a entrevista. Para análise de dados, nos fundamentamos em Bardin (2016), através da análise de conteúdo, a qual foi possível identificar que a gestão tem buscado formas de promover a aproximação com as famílias, através da realização de eventos escolares. Apesar dos desafios do contexto neoliberal, a gestão, em sua prática cotidiana, demonstra interesse em mobilizar as famílias para que elas tenham consciência da sua responsabilidade e importância no contexto escolar.