A Potencialidade dos Parques Urbanos para um Recife mais Educador: O caso do Parque 13 de Maio

Abstract

O presente trabalho abordará a importância do espaço projetado com intencionalidade para a educação, visando transformar a aprendizagem dos jovens em fase escolar. Como objeto de estudo, foi escolhido o Parque 13 de Maio, localizado no bairro de Santo Amaro em Recife, Pernambuco, devido à grande quantidade de visitantes, à sua relevância para a comunidade e à proximidade de instituições de ensino. A pesquisa investigativa visa compreender os elementos de um parque que podem auxiliar na educação integral e como o desenho desse espaço pode potencializar o desenvolvimento social, mental e físico de crianças e adolescentes de forma atrativa. A intenção é enfatizar a importância do espaço público urbano na formação da juventude, além de incentivar a educação extracurricular, identificando as formas de aprendizagem e como o arquiteto e urbanista pode proporcionar um espaço educador de maneira consciente. A investigação parte da compreensão da relação entre educação e espaço, analisando suas interseções por meio de experiências existentes no Brasil e no mundo. Posteriormente, será realizada uma análise dos elementos educativos do Parque 13 de Maio e suas indicações de melhoria. Por fim, serão apresentadas recomendações projetuais para parques que educam.