Faces da Pedagogia: Um olhar para a pedagogia empresarial sob a perspectiva de pedagogos em formação.

Abstract

Este estudo objetivou conhecer o que os estudantes de pedagogia da UFPE compreendem sobre a pedagogia empresarial, caracterizando as fontes de conhecimento desses estudantes nessa área. Para base teórica utilizamos autores como Libâneo (2001, 2002), Ribeiro (2003), Silva (2021), Silva e Severo (2020). A pesquisa apresenta uma abordagem qualitativa, caracterizando-se como um estudo de caso, a partir da resposta de 44 estudantes do curso de pedagogia matriculados no 9° e 10° períodos a um questionário virtual com perguntas abertas e fechadas. As análises revelaram a existência de uma lacuna na formação acadêmica dos estudantes de Pedagogia no que tange ao conhecimento sobre a pedagogia empresarial. Os resultados indicam que, embora a maioria dos participantes já tenha ouvido falar sobre o tema, esse contato ocorreu de forma superficial, muitas vezes restrito a menções breves em sala de aula ou por meio de colegas e docentes. Além disso, um quantitativo significativo de discentes relatou não ter tido qualquer exposição ao tema dentro do ambiente acadêmico, mesmo estando nos períodos finais do curso. É possível perceber certa insatisfação dos estudantes em relação a esta lacuna existente em sua formação inicial, apontando iniciativas individuais de busca sobre o assunto e a indicação de que esse tema seja discutido nas disciplinas do curso, sejam as obrigatórias, ou a criação de componentes eletivos que tratem do tema. Diante desses achados, reforça-se a necessidade de ampliação e aprofundamento das discussões sobre a pedagogia empresarial na formação inicial do pedagogo.