FATORES INFLUENCIADORES DA NÃO ADERÊNCIA DE ADOLESCENTES NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR.

Abstract

De acordo com (Silva;Silva,2021) e (Barbosa,2019), a diminuição da participação de alunos do ensino médio nas aulas de educação física escolar é cada vez mais frequente em escolas públicas e privadas na sociedade brasileira. Desta forma, o objetivo deste trabalho é investigar se há na literatura, embasamento teórico que comprove como o docente pode ser importante para a estruturação das aulas de Educação Física Escolar e consequente adesão dos adolescentes nas aulas de Educação Física. Com relação a metodologia utilizada, este trabalho realizou um levantamento bibliográfico realizado nas seguintes bases de dados: Scielo, Google Acadêmico, revistas digitais, trabalhos de conclusão de cursos, livros em PDFs, e websites. Resultados: Este estudo baseou-se em 15 artigos para a construção temática do trabalho, que foram encontrados a partir da junção das palavras-chave que constam abaixo, e foram selecionados a partir dos critérios mencionados na metodologia. Concluiu-se que o professor possui papel fundamental na construção da motivação e interesse dos alunos durante a sua disciplina, desta forma, uma adequação das metodologias e atividades realizadas devem ser prioridade para promover uma melhor adesão dos alunos na aula.