Aspectos significativos da Educação Física escolar para o desenvolvimento das crianças com TEA

Abstract

O presente trabalho teve como objetivo analisar os aspectos positivos da Educação Física escolar para o desenvolvimento de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A pesquisa foi conduzida por meio de uma revisão integrativa da literatura, contemplando publicações entre 2019 e 2025 nas bases PubMed, Medline, SciELO e Google Scholar, em português, inglês e espanhol. Os resultados apontaram que a Educação Física, quando orientada por práticas inclusivas, contribui significativamente para o desenvolvimento motor, social e cognitivo de crianças autistas, fortalecendo sua autonomia e interação no ambiente escolar. Identificou-se também que estratégias pedagógicas, como adaptações curriculares, recursos lúdicos e práticas baseadas em evidências, são essenciais para garantir uma inclusão efetiva. Apesar dos benefícios, persistem desafios relacionados à formação docente, disponibilidade de recursos e necessidade de políticas públicas consistentes. Conclui-se que a Educação Física inclusiva, além de favorecer o desenvolvimento individual, representa um instrumento de transformação social.