Patrimônio educativo: escolas estaduais de Caruaru (1940 - 2020).

Abstract

O presente trabalho de conclusão de curso tem como objetivo identificar o patrimônio educativo das escolas estaduais em Caruaru - PE de 1940 a 2020. A pesquisa inserese na perspectiva da História da Educação, investigando a evolução do conceito de patrimônio até a consolidação da ideia de patrimônio educativo, considerando tanto aspectos da macro quanto da micro-história na aquisição desses bens. A metodologia adotada possui natureza qualitativa e caráter exploratório, utilizando-se de procedimento documental. Os resultados evidenciaram a participação de diversos agentes sociais nos esforços para a aquisição e manutenção do patrimônio das escolas, fundamentais para o desenvolvimento da educação e da própria cidade de Caruaru. Conclui-se que o reconhecimento da escola pública como patrimônio cultural – englobando aspectos materiais e imateriais -- é essencial para o fortalecimento da memória coletiva da identidade local. Ressalta-se, ainda, a necessidade de ampliar as discussões sobre o tema por meio da educação patrimonial, formação docente e grupos de pesquisa, visando maior consciência e comprometimento na preservação das instituições escolares.