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Please use this identifier to cite or link to this item: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/67418

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Título : Técnicas verticais e experiências de flow: Uma revisão integrativa sobre a escalada, o rapel e o bem-estar de praticantes.
Autor : SILVA, Maria Mikelly Carvalho da
Palabras clave : flow; técnicas verticais; escalada; rapel; bem-estar
Fecha de publicación : 15-dic-2025
Citación : SILVA, Maria Mikelly Carvalho da. Técnicas verticais e experiências de flow: uma revisão integrativa sobre a escalada, o rapel e o bem-estar de praticantes. 2026. 26 f. TCC (Graduação) - Curso de Educação Física - Bacharelado, Centro Acadêmico da Vitória, Universidade Federal de Pernambuco, Vitória de Santo Antão, 2025.
Resumen : O estudo buscou compreender como as técnicas verticais, especialmente a escalada e o rapel, podem favorecer experiências de flow e contribuir para o bem-estar dos praticantes. Para isso, foi realizada uma revisão integrativa da literatura, reunindo publicações nacionais e internacionais que discutem os aspectos psicológicos envolvidos nessas modalidades. Os estudos analisados mostram que a escalada é a prática mais investigada, apresentando condições favoráveis ao surgimento do flow devido ao equilíbrio entre desafio e habilidade, à necessidade de foco contínuo e às demandas emocionais presentes na atividade. Embora o rapel apareça menos na literatura, os estudos indicam que lidar com o risco percebido, manter o autocontrole e sustentar a imersão na tarefa também favorecem vivências positivas. De modo geral, as técnicas verticais mostram potencial para promover autoconfiança, autorregulação emocional e sensação de competência, contribuindo assim para o bem-estar. A revisão também destaca a escassez de pesquisas brasileiras sobre o tema, envolvendo especialmente o rapel, indicando a necessidade de novos estudos que aprofundem a compreensão desses fenômenos no contexto nacional.
URI : https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/67418
Aparece en las colecciones: (CAV) TCC - Educação Física (Bacharelado)

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