O trabalho do agente de apoio ao desenvolvimento escolar especial (AADEE) na cidade do Recife-PE: percepções de docentes em formação inicial

Abstract

A pesquisa que resultou no presente artigo teve como objetivo geral analisar as percepções dos estudantes do curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), que ocupam o cargo de Agente de Apoio ao Desenvolvimento Escolar Especial (AADEE) nas escolas municipais da cidade do Recife-PE, sobre sua função frente ao processo de inclusão no âmbito da Educação Básica. Para isso, lançou-se mão da abordagem qualitativa, que teve como instrumento de coleta de dados a entrevista semiestruturada e a análise semântico-categorial de conteúdo como técnica de análise de dados. Os principais resultados apontam que o trabalho desenvolvido pelos AADEEs é, eminentemente, pedagógico, mesmo não sendo exigida a formação superior para o exercício do cargo. Assim,a reflexão deixada vai na direção da defesa da ocupação do cargo de AADEE por sujeitos licenciados em Pedagogia, tendo em vista a necessidade da compreensão da práxis por eles desenvolvida.