Insegurança profissional: as barreiras psicológicas e sua influência na empregabilidade dos estudantes de secretariado executivo

Abstract

A transição para o ambiente de trabalho envolve fatores emocionais determinantes, como ansiedade, insegurança e medo de errar, que impactam a autoconfiança e o desenvolvimento profissional dos estudantes. Este estudoteve como objetivo geral avaliar como a como a insegurança profissional se constitui como barreiras psicológicas e influencia na empregabilidade dos estudantes de Secretariado Executivo de uma instituição de ensino superior de Pernambuco. Para isto, os objetivos específicos consistiram em: a) mapear a percepção dos estudantes de Secretariado Executivo sobre o nível de insegurança que apresenta diante das oportunidades do mercado de trabalho; b) investigar quais as barreiras psicológicas são percebidas pelos estudantes de Secretariado; c) identificar os estudantes que estão no mercado de trabalho; d) correlacionar o nível de insegurança profissional e a sua relação com a empregabilidade. A metodologia constou de pesquisa de abordagem qualitativa, de cunho descritiva e de campo. Foi utilizado o instrumento questionárioestruturado com o uso da escalaLikert, contendo categorias relacionadas aos objetivos específicos da pesquisa e questões abertas. Um total de 110 estudantes matriculados do primeiro ao oitavo período e ativos no curso participaram da pesquisa. A coleta foi realizada de maneira presencial no ambiente de estudo dos acadêmicos.Os resultados mostraram que muitos estudantes sentem ansiedade ao pensar no futuro profissional, além de dificuldade para reconhecer suas competências e lidar com as exigências do mercado. Barreiras como medo de errar, comparação com colegas e falta de confiança apareceram com frequência, levando alguns a desistirem de oportunidades. Apesar de reconhecerem suas habilidades técnicas, fatores emocionais ainda afetam o desempenho e a postura em processos seletivos. A percepção de baixa valorização da profissão e o fato de muitos não atuarem na área reforçam a insegurança. Conclui-se que a insegurança profissional interfere na preparação, na autoconfiança e na empregabilidade, evidenciando a importância de ações institucionais que promovam um desenvolvimento mais seguro e acolhedor durante a formação.