Dança de salão : impressões e percepções sobre formação e prática de ensino

Abstract

Este artigo tem como objetivo discutir e refletir sobre a formação e a prática de ensino de professoras de dança de salão atuantes no Recife. Para isso, foram utilizados recursos metodológicos de diferentes perspectivas de pesquisa, bibliográfica e (auto)etnográfica. Desse modo, a partir do diálogo com as produções textuais de: Dickow (2017); Prados (2018); Grangeiro (2014); Zamoner (2017); Polezi e Silveira (2017), serão provocadas as discussões acerca de: origem e transformações na dança de salão; formação e atuação das professoras de dança de salão em Recife – PE; atravessamentos entre a graduação em Dança e a formação em Dança de Salão. Com isso os resultados obtidos apontam que a mulher lida com desafios nesse segmento e que sua presença como professora gera discussões sobre gênero e prática de ensino. A produção também trouxe representatividade para a Dança de Salão no curso de Dança da Universidade Federal de Pernambuco – UFPE.