Discromatopsia e educação inclusiva: folder educativo sobre o daltonismo.

Abstract

Este projeto tem como objetivo desenvolver um material educativo sobre daltonismo voltado para crianças de 8 a 14 anos como parte do projeto Exóptico do Laboratório Garagem do Campus Agreste da Universidade Federal de Pernambuco. Teve como norteador a metodologia de Bruno Munari que foi adaptada às necessidades específicas do projeto. Buscou-se, a partir de critérios, desde o formato aplicado até o conteúdo informativo e ilustrativo e a disposição do conteúdo dentro do modelo escolhido. O folder proporciona espaço suficiente para apresentação clara e organizada do conteúdo, além de possibilitar produção em larga escala, com baixo custo e agilidade, facilitando a sua aplicação em contextos escolares. O conteúdo foi elaborado a partir de pesquisas exploratórias em fontes confiáveis para assegurar a veracidade da informação bem como sua adequação ao público-alvo. O material explica de forma clara, acessível e ilustrada as características e classificações do daltonismo, bem como as dificuldades enfrentadas pelos daltônicos no dia a dia e as ferramentas que podem tornar o dia a dia mais acessível. A identidade visual e ilustrações pré-existentes foram essenciais para identificar o material como parte do projeto Exóptico. A verificação de elementos como legibilidade, hierarquia visual e margem foi fundamental para concluir que o material atende aos requisitos do projeto. Dessa forma, o material cumpre seu objetivo de ser um recurso pedagógico que busca empatizar e conscientizar sobre o daltonismo em contexto escolar.