Fecha de publicación	Título	Autor(es)
28-mar-2025	A Educação Inclusiva na formação inicial dos professores de matemática: a percepção de licenciandos acerca da formação recebida	SOUSA, Caroline Elizabete Cavalcanti Silva
4-abr-2025	Repercussões do Bônus de Desempenho Educacional no trabalho e na subjetividade dos docentes	GOMES, Jamyle Patricio Silva; OLIVEIRA, Tainá Amélia Vital
9-abr-2025	Inclusão na educação bilíngue para estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA): desafios e possibilidades para a prática pedagógica em escolas privadas do Recife	SOUZA, Raquel Brayner Silva de; SANTOS, Beathris Kallyne Rodrigues dos
20-mar-2024	Diário dos afetos: narrativas sobre cinema e educação	SILVA, Débora Rejane Alencar da
31-oct-2022	A educação de jovens e adultos (EJA) : as representações sociais da escola	ARAÚJO, Anne Caroline Silva de
2-oct-2024	O papel do/a coordenador/a pedagógico na avaliação da aprendizagem em uma Escola de Referência do Ensino Médio	SILVA, Carolyne Paulina Dangelo
2-oct-2023	Análise das Concepções de Licenciandos em Pedagogia sobre Ciências e Ensino de Ciências: um olhar para a formação de professores	SILVA, Ilka Rafaela
30-sep-2024	A influência do Grupo Banco Mundial na política educacional: Perspectivas sobre a formação de professores da educação básica em Recife-Pernambuco	SOUZA, Adalgiza Mikaelly Costa de
8-oct-2024	Educação de Jovens e Adultos e Direitos Humanos na sala de aula de um presídio feminino: compassos e descompassos entre o escrito e o feito	BERNARDINO, Priscilla Ximenes da Silva; SILVA, Thiago César Melo da
21-oct-2024	A transição da Educação infantil para o Ensino fundamental: Um olhar para a perspectiva dos professores acerca da chegada das crianças ao ensino fundamental pós Covid-19.	SILVA, Larissa Alves
30-sep-2024	Processos de interação das crianças atípicas na educação infantil: mapeando estratégias de inclusão	SOUZA, Shirley Alves de
1-oct-2024	A contribuição da educação infantil para a aprendizagem e o desenvolvimento da criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA)	FRANÇA, Alice Silva de Sena
24-oct-2024	O hiperfoco como recurso para promover aprendizagem e inclusão de estudantes com Transtorno Do Espectro Autista (TEA): possibilidades no colégio de aplicação da Universidade Federal De Pernambuco	NASCIMENTO, Caroline Vitória Cabral do
15-oct-2024	A utilização de jogos de consciência fonológica por professores do ciclo de alfabetização em escolas públicas e privadas	FERNANDES, Yngrid Larissa Sales
10-oct-2024	A ciência e o sujeito cientista: análise do discurso de estudantes dos anos finais do ensino fundamental em uma escola pública de Jaboatão dos Guararapes	SILVA, Keylla Michelline Miranda da
10-oct-2024	O banho de bebês na rotina da Educação Infantil: percepções de professores de creches municipais do Recife	NEVES, Maria Eduarda dos Santos
8-oct-2024	O Plano de Desenvolvimento Individual (PDI) na formação docente: construção de saberes no curso de licenciatura em pedagogia na UFPE	ALBUQUERQUE, Maria Eduarda Temóteo de
20-mar-2024	O papel do/a Agente de Apoio ao Desenvolvimento Escolar Especial (AADEE) no processo de ensino-aprendizagem de alunos/as com deficiência	SANTOS, Ana Catarina De Souza Cavalcante; DIAS, Leidijane da Silva
27-mar-2024	A inclusão da disciplina ERER nos currículos de ensino superior em Pernambuco como dispositivo de valorização e de representatividade do povo negro na academia	PEREIRA, Fernanda Letícia Ferreira
8-oct-2024	Política de bonificação e avaliações externas: percepções de gestoras de escolas públicas da rede municipal do recife.	SILVA, Tafnes Raquel Barros

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